El Ministerio de Educación de la Provincia, en articulación con los 60 municipios salteños, puso en marcha esta semana el programa de puesta a punto de las instituciones educativas, con trabajos iniciales de desmalezado, limpieza y mantenimiento general en los predios escolares.

Las acciones se ejecutan en base a los planes de necesidades presentados por cada establecimiento, con el objetivo de llegar a todas las escuelas en un corto período de tiempo, mediante un esquema de trabajo descentralizado.

Al respecto, el director de Mantenimiento Escolar de la Provincia, Juan Lizardo Sánchez, destacó que los trabajos ya se están desarrollando tanto en Salta Capital como en el interior provincial.

"Ya se inició no solo en Capital sino también en todos los municipios del interior y estamos empezando a hacer los seguimientos", señaló.

Dos etapas de intervención y un segundo desmalezado

Sánchez explicó además que está planificado un segundo desmalezado para el mes de marzo, debido a que las condiciones climáticas favorecen el rápido crecimiento de la vegetación.

El programa Puesta a Punto contempla, tras las tareas iniciales, trabajos sanitarios, limpieza de desagües, canaletas y cloacas. A esto se suma, como novedad este año, la realización de pruebas de hermeticidad en las instalaciones de gas, junto con el acondicionamiento de cocinas, calefactores y calefones.

Mejoras en seguridad y condiciones edilicias

Luego del acondicionamiento de los predios, se avanzará con una segunda etapa de obras, destinada a asegurar que los edificios escolares se encuentren en condiciones óptimas de seguridad, higiene y habitabilidad para el ciclo lectivo 2026.

Entre los trabajos previstos se incluyen reparaciones de puertas, ventanas y cerraduras, tareas de vidriería, cercos y rejas, colocación de señalética, instalación de detectores de monóxido de carbono, además de un segundo desmalezado y fumigación de los espacios.

Escuelas categorizadas por tamaño y matrícula

El funcionario explicó que este año se decidió optimizar el programa, categorizando las escuelas según su tamaño y cantidad de alumnos, lo que permitirá destinar mayores recursos a los establecimientos de mayor magnitud.

 

Asimismo, se mantiene una coordinación constante entre los equipos provinciales de mantenimiento escolar y los responsables municipales, quienes están a cargo de la ejecución y del relevamiento de los trabajos realizados.